Der Verkaufsstand als Unterstützung für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen im Kindergarten

Der Lernprozess von Kindern wird durch emotional positive Erfahrungen, welche sie im Spiel sammeln, verstärkt. Anhand von Rollenspielen können nicht nur sprachliche, sondern auch mathematische Kompetenzen gefördert werden. Bereits vor Beginn der obligatorischen Schulzeit sammeln Kinder die ersten Erfahrungen im Bereich Mathematik. Mit Hilfe von Spielen oder Beobachten des gewohnten Umfeldes begegnen sie Zahlen, Formen und Mengen auf verschiedenste Art und Weise. Diese werden teilweise bewusst oder unbewusst durch das Kind wahrgenommen. Im Kindergarten werden mathematische Vorläuferfertigkeiten und erste mathematische Kompetenzen angeeignet, welche die Basis für das Rechnen in der Primarschule bilden. Um die Kinder auf ihrem Entwicklungsstand abzuholen und in ihrem magischen Denken zu unterstützen, wird der Schwerpunkt im Kindergarten auf das spielerische Lernen gelegt. Im Rollenspiel können Alltagssituationen erprobt und geübt werden. Dank dem „So-tun-als-ob“ können die Kinder realitätsnahe Erfahrungen im geschützten Rahmen sammeln. Mittels dem selbstgelenkten Spiel der Kinder kann das Rollenspiel durch Interesse und Neugierde geleitet werden. Die Lehrperson kann das Rollenspiel durch Parallelspiele, Inputs oder fachspezifisches Material lenken