A Cappella - Mehrstimmigkeit in der Primarschule. Das Arrangieren eines A Cappella Stücks und die Heranführung einer Klasse an die Mehrstimmigkeit anhand eines selbst arrangierten A Cappella Stücks

Im Rahmen der Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule in Rorschach kommen die Studierenden immer wieder mit dem Thema Mehrstimmigkeit in Berührung. In den Praktika selbst wird in diesem Bereich aber kaum gearbeitet. Die Schwelle für das Angehen der Mehrstimmigkeit mit einer Primarschulklasse scheint hoch zu sein. Das Zur-Hand-Nehmen des Lehrplans 21 bestätigt, dass die Mehrstimmigkeit in der Mittelstufe durchaus von Be-deutung ist. Um die hohe Hemmschwelle für die Mehrstimmigkeit auf der Primarschulstufe herunterzusetzen, wurde eine Produktidee entwickelt. Das Produkt besteht aus einem A Cappella Arrangement mit einem dazugehörigen Leitfaden. Der Leitfaden soll exemplarisch aufzeigen, wie ein mehrstimmiges Arrangement für die Primarschulstufe arrangiert werden kann und wie dieses als Einstieg in die Mehrstimmigkeit eingesetzt werden kann. Als Grundlage für das Produkt dient die Literaturrecherche über die Kinderstimme und Vo-raussetzungen für die Mehrstimmigkeit. Von Relevanz sind zudem bereits vorhandene We-ge zum Aufbau der Mehrstimmigkeit, bereits vorhandene A Cappella Arrangements und allgemeine Grundlagen der Harmonielehre