Ein Sommernachtstraum, fast wie von Shakespeare. Wie kann das Theater «Ein Sommernachtstraum» unter Berücksichtigung der Partizipation altersgemäss auf eine 3. Klasse adaptiert, erarbeitet und umgesetzt werden?

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Fragestellung, wie das bereits bestehende Theater «Ein Sommernachtstraum» von Shakespeare unter Berücksichtigung der Partizipation altersgemäss mit einer 3. Klasse adaptiert, erarbeitet und umgesetzt werden kann. Dabei sollen die Schülerinnen und Schüler mittels Improvisation an der Entwicklung von Texten, Figuren und Szenen beteiligt sein. Um diese Fragestellung beantworten zu können, haben die Autorinnen, neben der schriftlichen Arbeit, mit einer 3. Klasse ein Theaterprojekt durchgeführt. Die schriftliche Arbeit ist in einen theoretischen Teil, eine inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Theaterstück, einen praxisbezogenen Teil sowie einen Reflexions- und Erkenntnisteil gegliedert. In der Theorie vertiefen sich die Autorinnen in die Theaterpädagogik, die Organisation und den Aufbau des Projektes sowie in die Altersgemässheit. Aufgrund der daraus gewonnen Erkenntnisse wurde das Original teilweise mit und teilweise ohne die Kinder adaptiert und Bestandteile wurden verworfen oder weiterentwickelt. Die Klasse baute theaterpädagogische Kompetenzen auf und erarbeitete ihr persönliches Theater bis hin zur Aufführung. Danach werteten die Autorinnen das Projekt unter Einbezug der Kinder und der Klassenlehrpersonen aus. Im praxisbezogenen Teil der schriftlichen Arbeit wird der Prozess der Erarbeitung des Theaterstückes zuerst beschrieben und reflektiert und danach werden die Erkenntnisse diskutiert und festgehalten