Aufgabenkartei zur Spracherfahrung. Mit Schwerpunkt Rhythmus und Wahrnehmung

Die vorliegende Arbeit ist eine produktorientierte Bachelorarbeit, die im Rahmen der Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule des Kantons St. Gallen entstanden ist. Die Bachelorarbeit ist in zwei Teile gegliedert. In einem ersten Teil wird der Fragestellung nachgegangen, wie Sprache im musikalisch – bewegten Lernen erfahrbar gemacht werden kann. Dazu werden die Bereiche Sprache, Musik und Wahrnehmung mit passender Literatur analysiert. Die enge Verknüpfung von Sprache und Musik wird anschaulich dargelegt. Der zweite Teil der Arbeit besteht aus einer kompetenzorientierten Aufgabenkartei zur Spracherfahrung. Die Kartei besteht aus neun Aufgaben zur Spracherfahrung mit Schwerpunkt Rhythmus und Wahrnehmung. Die Aufgaben basieren auf den im ersten Teil erarbeiteten theoretischen Grundlagen. Eine abschliessende Diskussion rundet die Bachelorarbeit ab