Wie stark beeinflusst die soziale Herkunft die schulische Leistung eines Kindes in der Primarstufe?

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der sozialen Herkunft und der Beeinflussung der schulischen Leistung auf der Primarstufe. Es wird nach Gründen, Ursachen und Faktoren gesucht, die beim Schulerfolg eine Rolle spielen können. Wie die PISA-Studie und die Theorie bestätigen, sind vor allem die familiären Ressourcen für den schulischen Erfolg entscheidend. Der sozioökonomische Status der Eltern und der damit verbundene Bildungsstand oder auch der Migrationshintergrund sind mögliche Gründe, weshalb die Schulleistungen dieser benachteiligten Kinder nicht an die Leistungen der Schweizer Kinder herankommen. Auch konnte festgestellt werden, dass die Selektionsentscheide oftmals nicht nur leistungsbasiert gefällt werden, sondern persönliche Einflüsse, Prägungen und Werte der Lehrperson mit in die Entscheidung hineinfliessen. Weiter wird deutlich gemacht, welche grosse Bedeutung auf die Elternarbeit zukommt und welchen Einfluss dies auf die schulische Entwicklung des Kindes hat