Feste und Rituale im Schulalltag. Die Sicht von Schülerinnen und Schülern der Stufe Sek 1

Die Gesellschaft der Schweiz wird seit über tausend Jahren stark durch die christliche Kultur geprägt. Durch die Einwanderung von Menschen verschiedener Volksgruppen wird das Land zunehmend multikultureller und multireligiöser. Dadurch ändert sich die Fest- und Ritualkultur; auch mit Folgen für die Schulen. So wirft diese Veränderung Fragen auf, wie mit der neuen Vielfallt in den Schulen umgegangen werden soll, welche Feste und Rituale der verschiedenen Religionen heutzutage in der Schule einen Platz haben sollten oder inwiefern diese in den Schulalltag integriert werden können. Diese Arbeit verfolgt das Ziel, die heutige Bedeutung von Festen und Ritualen aus Sicht der Jugendlichen der Stufe Sek 1 festzuhalten. Zudem wird erforscht, wie gut Schülerinnen und Schüler Feste und Rituale kennen, wie gross ihr Interesse zu dem Thema ist und inwiefern welche Feste und Rituale in der Schule einen Platz einnehmen sollen. Zu diesem Zweck wurden 13 qualitative, halb-standardisierte Interviews mit Jugendlichen der fünf Weltreligionen, sowie mit zwei Atheistinnen durchgeführt. Die Feste und Rituale der fünf Weltreligion, wie auch säkulare Feste, sind in zahlreicher Literatur ausführlich beschrieben. Ebenfalls ist in verschiedener Literatur nachzulesen, dass Feste und Rituale im Schulalltag einen Platz haben sollten. Dies ist unter anderem im Lehrplan 21 ersichtlich. Das Innovative an der vorliegenden Arbeit ist die Untersuchung der Sicht von einigen ausgewählten Jugendlichen auf Feste und Rituale in der Oberstufe. Der Fokus liegt dabei auf deren Wichtigkeit und Bedeutungen sowie auf konkreten Ideen zu einer gelungenen Integration in den Oberstufenalltag. Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen, dass Feste und Rituale zu Hause, wie auch in der Schule, für die meisten der Interviewten bedeutsam sind und sie mit einigen Einwänden offen sind gegenüber einer Integration von ihnen bisher unbekannten Festen und Ritualen. Dazu nennen sie zahlreiche wertvolle Ideen und Tipps, wie so eine Integration in den Oberstufenalltag ihrer Meinung nach aussehen könnte