Schulzimmergestaltung aus pädagogischer, psychologischer und architektonischer Perspektive

Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, welche Aspekte der Schulzimmergestaltung für eine lernfördernde Atmosphäre essentiell sind und setzt sich zum Ziel, die für die Primarschule relevanten Faktoren praxisorientiert darzustellen. Der Forschungsstand wurde anhand aktueller Fachliteratur eruiert, ergänzend dazu wurden Fachpersonen konsultiert. Abschliessende Schulbesuche unterstützten die Verbindung von Theorie und Praxis und führten zu einer Verdeutlichung, wie sich theoretische Gesichtspunkte praktisch umsetzen lassen. Es zeigte sich, dass Schulzimmer einen entscheidenden Einfluss auf das Wohlbefinden, die Lernbereitschaft und die Leistung der Kinder haben. Als wichtigstes Element bei der Schulzimmereinrichtung haben sich Massnahmen in den Bereichen Raumgrösse, Farbe, Beleuchtung, Akustik, Luftqualität, Raumgliederung, Mobiliar und Einrichtung herausgestellt