Wenn das Kind in den Kindergarten kommt. Ein Ablösungsprozess zwischen Freude, Stolz und Heimweh nach familiärer Geborgenheit

Im Rahmen ihrer verschiedenen Praktika durfte die Autorin die Erfahrung machen, dass die meisten Kinder heutzutage mit dem Übertritt in den Kindergarten keine grosse Mühe haben. Gleichzeitig begegnete die Autorin aber auch Kindern, die mehr Zeit benötigten, bis sie sich im Kindergarten wohlfühlten. Die Gründe dafür waren sehr unterschiedlich. Und so entstand die Fragestellung, wie eine Kindergartenlehrperson den Ablösungsprozess zwischen Eltern und ihrem Kind beim Übertritt in den Kindergarten positiv beeinflussen kann. Um Antworten auf diese Frage zu erhalten, wollte die Autorin auch herausfinden, wie Eltern das Loslassen erleben und welche Erwartungen sie dabei an die Lehrpersonen stellen. Ziel der vorliegenden Bachelorarbeit war das Herleiten eines Leitfadens für Kindergartenlehrpersonen. Mit verschiedenen Theorieansätzen, sechs Leitfadengesprächen mit je drei Kindergartenlehrkräften und drei Kinderkrippenleiterinnen aus der Ostschweiz und 34 schriftlichen Befragungen von Eltern nahm sich die Autorin dieser Thematik an. Diese Arbeit gibt einen Überblick über die Herausforderungen einer erfolgreichen Eingewöhnung in den Kindergarten und sie zeigt auf, dass Respekt, gegenseitiges Vertrauen, und das konstruktive Miteinander aller Beteiligten die wichtigsten Voraussetzungen sind