In dieser Arbeit wird der Fragestellung nachgegangen, wie Lehrpersonen die Lesemotivation der Schülerinnen und Schüler in der 2. und 3. Klasse fördern können. Es wird festgehalten, welche Einflussfaktoren auf das Leseverhalten der Kinder wirken, wie sich die Motivation im Laufe der Entwicklung verändert und welche Literaturvorlieben in diesem Alter bestehen. Abschliessend wird konkret aufgezeigt, wie die Lesemotivation in der Schule erfolgreich gefördert werden kann. Die differenzierte theoretische Auseinandersetzung mit dem Thema bildet die Grundlage für die Unterrichtsmaterialien. Die Materialsammlung enthält Ausführungen zur Lesekonferenz, Leseecke, Klassenbibliothek, zu freiem Lesen und vorlesen im Unterricht, Büchervorstellungen und Le...
Das Lesen gilt als zentrale Kompetenz, um am gesellschaftlichen und kulturellen Leben teilnehmen zu ...
Eine nicht ausreichend entwickelte Lesekompetenz, wie sie in Schulleistungsstudien schon für Grundsc...
Die Grundschule ist als eine Schule für alle besonders im Umgang mit der zunehmenden Heterogenität d...
In dieser Arbeit wird der Fragestellung nachgegangen, wie Lehrpersonen die Lesemotivation der Schüle...
Das Ziel dieser Arbeit ist es, das Leseverhalten von Schülerinnen und Schülern der Mittelstufe zu un...
Die vorliegende Arbeit behandelt die Planung und Durchführung eines Trainings der bildhaften Vorstel...
Die folgende Arbeit befasst sich mit der Frage, welche Möglichkeiten eine Lehrperson besitzt, um die...
Die folgende Arbeit befasst sich mit der Frage, welche Möglichkeiten eine Lehrperson besitzt, um die...
Kinder sind in unserer Gesellschaft nicht nur in der Schule mit Buchstaben und Wörtern konfrontiert,...
Die vorliegende Arbeit setzt sich mit dem Thema „Lesemotivation“ auseinander. Sie hat das Ziel, ein ...
Kinder sind in unserer Gesellschaft nicht nur in der Schule mit Buchstaben und Wörtern konfrontiert,...
Die vorliegende Arbeit setzt sich mit dem Thema „Lesemotivation“ auseinander. Sie hat das Ziel, ein ...
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, wie sich die Leseflüssigkeit bei Kindern in der U...
Die Arbeit mit DaZ-Kindern (Kindern mit Deutsch als Zweitsprache) in den Praktika und die Auseinande...
Die Arbeit widmet sich der Förderung des Leseverstehens von Kindern der 3. und 4. Klasse. Zwei Train...
Das Lesen gilt als zentrale Kompetenz, um am gesellschaftlichen und kulturellen Leben teilnehmen zu ...
Eine nicht ausreichend entwickelte Lesekompetenz, wie sie in Schulleistungsstudien schon für Grundsc...
Die Grundschule ist als eine Schule für alle besonders im Umgang mit der zunehmenden Heterogenität d...
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Die vorliegende Arbeit behandelt die Planung und Durchführung eines Trainings der bildhaften Vorstel...
Die folgende Arbeit befasst sich mit der Frage, welche Möglichkeiten eine Lehrperson besitzt, um die...
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Kinder sind in unserer Gesellschaft nicht nur in der Schule mit Buchstaben und Wörtern konfrontiert,...
Die vorliegende Arbeit setzt sich mit dem Thema „Lesemotivation“ auseinander. Sie hat das Ziel, ein ...
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