MELT für Zyklus 1 und 2 im Kontext des neuen Lehrplans 21

In Zusammenarbeit mit dem Forschungsprojekt „Mehrsprachiges Lesetheater (MELT)“ wurden zwei mehrsprachige Lesetheater verfasst. Die beiden Lesetheater basieren auf dem Originaltext von Rudyard Kiplings „Das Dschungelbuch“. Als theoretische Grundlagen wurden Lautleseverfahren, Lesetheater sowie Leseflüssigkeit verwendet. Ebenfalls wurden die Karteikarten 4-6 und der Lehrerkommentar des Lehrmittels „Die Sprachstarken“ genauer betrachtet und in diese Arbeit integriert. Es entstand je ein Lesetheater für die Unterstufe, Zyklus 1 (Deutsch und Englisch) und eines für die Mittelstufe, Zyklus 2 (Deutsch). Durch die Vertiefung dieser Theorien und des Erstellens der Lesetheater als Produkte für diese Bachelorarbeit ergaben sich folgende Ergebnisse: Das mehrsprachige Lesetheater fördert die Leseflüssigkeit und Lesemotivation von Schüler/innen, indem es die Grundlage zur Vertiefung kindergerechter Literatur und das Erlernen des gestaltenden Vorlesens bietet