Lehrmittel

Die Schule hat sich in den letzten hundert Jahren gewandelt. Das Stillsitzen im Schulzimmer und Nachsprechen ist einem handlungsorientierten Unterricht gewichen. Die lebensweltlichen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler werden miteinbezogen und erweitert. Seit neuem ist die Entwicklung der Kompetenzen in den Fokus der Unterrichtsentwicklung gerückt. Das reine Wiedergeben von Wissen ist verpönt, dagegen tiefgründiges Verständnis gefragt. Laut Lehrplan 21 sollte dieses Verständnis kontinuierlich ausgeweitet und nachhaltig verankert werden. Um diese Anforderungen an ein zeitgemässes Unterrichten nicht nur theoretisch anzugehen, sondern gleich auch praktisch umzusetzen, stellte ich mir die folgende Aufgabe: „Wie kann eine Unterrichtsreihe in Natur, Mensch und Gesellschaft, die sich die praktische Erarbeitung des Lernstoffs zum Ziel setzt, nach den Vorgaben des Lehrplans 21 aussehen?“ Als Sachthema habe ich das Thema „Insekten“ gewählt. Für die Grundlagen im Sachunterricht habe ich verschiedene Bücher über Insekten und Unterrichtmethoden im Sachunterricht quergelesen, bis ich eine zentrale Quelle fand, welche die modernen Anforderungen an den Unterricht erfüllte. Das Wichtigste wurde herausgeschält, gekürzt und aufgeschrieben. Anschliessend war die Theorie über Insekten an der Reihe. Viele wichtige Grundkenntnisse, wie der Bau und das Wirken in der Natur, wurden notiert, bearbeitet und in acht Kapiteln verständlich dargelegt. Das Zusammenbringen der Theorie des Sachunterrichts und des Wissens über Insekten war die Hauptarbeit. Dabei halfen bereits vorhandene Unterrichtsreihen, Filme und ein Buch über Experimente mit Insekten, an welchen eine Orientierung möglich war. Das Ergebnis ist eine Unterrichtsreihe über 40 Lektionen, welche die Themen Merkmale von Insekten, Metamorphose, Tarnen, Täuschen und Warnen, Soziale Insekten und die Biodiversität in Stationen aufarbeitet. In die verschiedenen Stationen habe ich verschiedenartige handelnde Elemente eingebaut, die das Verständnis der Schülerinnen und Schülern wie auch ihre Kompetenzen in unterschiedlichen Bereichen fördern