Schriftliche Arbeit

In der vorliegenden Arbeit wird der Frage nachgegangen, ob die Theorie der multiplen Intelligenzen für den Englischunterricht auf der Primarstufe gewinnbringend ist. Dazu setzt sich die Autorin kritisch mit der Literatur auseinander. Howard Gardners Theorie wird aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet und mit pädagogischen Inhalten verknüpft. Entstanden ist eine Werkstatt zur Verbesserung der Sprachkompetenz im Englischunterricht des 2. Zyklus, insbesondere für die 5. und 6. Klasse, beruhend auf der Theorie der multiplen Intelligenzen