Die Thematisierung von Behinderung in der Kinder- und Jugendliteratur seit dem Zweiten Weltkrieg. Analyse von fünf Büchern aus unterschiedlichen Jahrzehnten

Diese Bachelorarbeit ist eine empirische Arbeit. Sie ist im Fachbereich Deutsch anzusiedeln. Thematisch setzt sie sich mit Behinderung in der Kinder- und Jugendliteratur seit dem Zweiten Weltkrieg auseinander. Inhaltlich basiert der erste Teil auf einer Literaturarbeit. Zu Beginn wird der Behinderungsbegriff beleuchtet. Danach folgen die gesellschaftlichen Wahrnehmungen von Menschen mit Behinderung seit dem Zweiten Weltkrieg und die damit verknüpfte Thematisierung in der Kinder- und Jugendliteratur. Abschliessend klärt die Arbeit die ausgewählten Elemente des Erzählens, welche die Grundlage der Schreibstilanalyse der fünf Bücher liefern. In den darauf folgenden Kapiteln fliesst der empirische Teil der Arbeit ein. Es werden fünf Werke aus unterschiedlichen Jahrzehnten analysiert und in Beziehung zueinander und zu den vorhergehenden Kapiteln gesetzt. Dabei können stilistische Veränderungen sowie inhaltliche Themenschwerpunkte festgestellt werden