Musikalisches Selbstkonzept. Veränderung des Musikalischen Selbstkonzepts bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I durch die Durchführung eines Musicalprojekts

Es ist zu beobachten, dass Musik einen hohen Stellenwert im Leben von Jugendlichen innehat und dabei das Miteinander in der Peergroup eine zentrale Rolle spielt. Diese Beobachtung legt den Grundstein für die folgende Arbeit. Diese Masterarbeit befasst sich mit der Frage, ob das gemeinsame Erarbeiten eines Musicals einen Einfluss auf das musikalische Selbstkonzept von Schülerinnen und Schülern hat. Das musikalische Selbstkonzept kann als individuelles Gedankenkonstrukt bezeichnet werden,welches den Stellenwert der Musik im persönlichen Leben aufzeigt. Der Studie liegt die Annahme zu Grunde, dass das gemeinsame Erarbeiten eines Musicals einen positiven Effekt auf das musikalische Selbstkonzept der Schülerinnen und Schüler hat. Die Studie erfolgte durch Erhebungen zu Beginn und nach Abschluss der Musicalprojektwoche. Aufgrund von verschiedenen Studien deutscher Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler wurde ein Fragebogen zusammengestellt, der vier Bereiche des musikalischen Selbstkonzepts abdeckt