Individuelles Fördern im Mathematikunterricht. Lernskript und Lernbox unterstützen das individuelle Fördern im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I

Im Rahmen der produktorientierten Masterarbeit ist zur Lernumgebung 6 „Koordinaten“ im Mathbuch 1 ein Lernskript mit einer Lernbox konzipiert worden. Ziel dieser Arbeit ist, die Lernenden im differenzierten Unterricht individuell zu fördern. Die Lernenden erarbeiten selbständig und im eigenen Lerntempo einen neuen Lerninhalt, wobei sie aus einen Lernangebot auswählen können. Dadurch soll eine optimale Prüfungsvorbereitung gewährleistet werden. Der theoretische Teil der Arbeit befasst sich im Allgemeinen mit dem Wissenserwerb und den Paradigmen des Lernens. In einem zweiten Schritt werden die Unterrichtsformen gegenübergestellt sowie der Schwerpunkt auf das individuelle Fördern, der Heterogenität und der Differenzierung gelegt. Ein dritter Teil setzt sich mit Mathematik und dem gewählten Thema für das Produkt auseinander. Im vierten Abschnitt werden die Formen des Mathematikunterrichts und die Formen des Lernens aufgezeigt. Abschliessend wird das Lernskript als optimale Lösung dargestellt. Im Anschluss an den theoretischen Teil erfolgt der praktische Teil, der sich mit folgender Fragestellung befasst: Können die Grundanforderungen von allen Schülerinnen und Schüler durch die Arbeit mit dem Lernskript und der Lernbox erreicht werden? Das Lernskript und die Lernbox ist in zwei Sekundarklassen während zwei Wochen eingesetzt worden. Zwischen den beiden Einsätzen ist das Lernskirpt aufgrund der Rückmeldungen weiterentwickelt worden. Das Endergebnis der Arbeit zeigt eine Möglichkeit auf, den Unterricht in der Schule zu öffnen und die Lernenden anhand eines Lernskripts individuell zu fördern. Die Grundanforderungen konnten von allen Schülerinnen und Schüler an der Prüfung erreicht werden. Auch zeigen die Ergebnisse, dass die leistungsstarken Lernenden mit dem Einsatz eines Lernskripts im Unterricht differenziert arbeiten und somit individuell gefördert werden können