Schriftliche Arbeit

Ziel dieser Arbeit ist es, das Alpsteingebiet für Oberstufenklassen sichtbar, lernbar und erfahrbar zu machen - mit viel Spannung, Erlebnis und Freude. Dabei stehen natur- und kulturgeographische Themen im Vordergrund. Das Endprodukt bietet eine Auswahl an Lernmaterialien an, die handlungs- und erlebnisorientiertes Lernen rund um die Ebenalp ermöglicht. Damit erfolgreiches ausserschulisches Lernen möglich wird, muss die Aufbereitung des Lernmaterials den methodisch-didaktischen Kriterien des ausserschulischen Lernens standhalten. Um dieser Voraussetzung gerecht zu werden, erfolgt eine detaillierte Aufbereitung der Fachwissenschaft. Einerseits begründen naturgeographische und kulturwissenschaftliche Aspekte den thematischen Umfang des Produkts. Der fachwissenschaftliche Teil zur Didaktik des ausserschulischen Lernens begründet andererseits die didaktisch-methodische Aufbereitung dieses Lernmaterials. Die Auseinandersetzung mit der Fachwissenschaft und die Erstellung des Lernmaterials haben gezeigt, inwiefern das Ebenalpgebiet erfolgreiches ausserschulisches Lernen zulässt. Es resultierten abwechslungsreiche Aufgabenstellungen zu Natur und Kultur im Alpstein, welche an verschiedenen Standorten rund um die Ebenalp bearbeitet werden können. Auf dem Aussichtspunkt der Ebenalp steht die naturräumliche Gliederung im Zentrum. Etwas weiter unten bei den Wildkirchlihöhlen, in der Felswand des Ebenalpstocks, reicht der thematische Umfang von der Wildkirchlikultur über die Karsterscheinungen des Alpsteins bis zur Glaziologie. Eine abschliessende Beurteilung dieser Arbeit ist meiner Ansicht nach nur durch eine praktische Anwendung des Lernmaterials im Gelände und einer kritischen Beurteilung des Erreichungsgrades der Lernziele möglich. Hierzu müssten die Schülerinnen und Schüler einiger Klassen beobachtet und die Lehrpersonen interviewt werden. Aufgrund dieser Erkenntnisse wäre es möglich, die eine oder andere Anpassung oder Verbesserung vorzunehmen