Hausaufgaben im Sportunterricht - Gibt es das?

Im Zentrum dieser Masterarbeit stehen Hausaufgaben im Sportunterricht. Bis zum heutigen Zeitpunkt gibt es nur sehr wenige Untersuchungen zu dieser Thematik und auch in der Sportdidaktik gibt es kaum Literatur, welche sich mit Hausaufgaben im Schulsport auseinandersetzt. Das Hauptziel war es herauszufinden, ob überhaupt Sporthausaufgaben auf der Volksschule im Kanton St. Gallen erteilt werden oder nicht. Grundlage dazu gab das Forschungsprojekt des Kompetenzzentrums Forschung & Entwicklung der Pädagogischen Hochschule St. Gallen (PHSG), welches eine Untersuchung zur Qualität des Sportunterrichts auf der Volksschule im Kanton St. Gallen durchgeführt hat. Basierend auf den Daten dieser Befragung wurden dann die Gründe, weshalb Lehrerinnen und Lehrer Sporthausaufgaben erteilen, oder eben nicht erteilen, ermittelt. Abschliessend wurde untersucht, ob es Zusammenhänge zwischen verschiedenen individuellen Merkmalen von Lehrpersonen, wie zum Beispiel deren Schulstufe oder Sportbiografie und dem Erteilen von Sporthausaufgaben gibt. Die Ergebnisse haben gezeigt, dass mehr Lehrpersonen als erwartet Sporthausaufgaben aufgeben. Knapp 30% der sportunterrichtenden Lehrpersonen auf der Sekundarstufe I erteilen mindestens einmal im Monat Sporthausaufgaben. Auf der Kindergarten- und Primarstufe sind es 23% der Lehrpersonen. Die körperliche Leistungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu steigern, wurde von den sportunterrichtenden Lehrpersonen als wichtigster Grund für das Erteilen von Sporthausaufgaben eingestuft. Kurz dahinter folgen die Gründe: die Gesundheit der Schülerinnen und Schüler zu fördern und dem Bewegungsmangel entgegenzuwirken. Bei den Gründen gegen Sporthausaufgaben gibt es zwei Gründe, welche von den befragten Lehrpersonen als besonders zutreffend eingestuft wurden. Zum einen sei es nicht üblich im Sportunterricht Hausaufgaben aufzugeben und zum anderen gibt es bereits genügend Sportangebote für Kinder und Jugendliche in der Freizeit, sodass sich Sporthausaufgaben erübrigen. Bei der Untersuchung der individuellen Merkmale wurde festgestellt, dass Lehrpersonen der Sekundarstufe I häufiger Hausaufgaben erteilen, als Lehrpersonen der Kindergarten- und Primarstufe. Zudem erteilen Lehrpersonen vermehrt Sporthausaufgaben, wenn sie selber aktiv in einem Sportverein oder in einer Sportorganisation Mitglied sind oder das Fach Sport gerne zu den Promotionsfächern zählen möchten