Schriftliche Arbeit

Mit der vorliegenden Arbeit sollen Lehrpersonen auf der Stufe Berufsschule einen Leitfaden zur Erarbeitung der Themen Kultur und Kunst in die Hand bekommen. In der Einleitung dieser Arbeit werden die Fragestellungen und Thesen, welche als Grundlagen zur Erarbeitung des eigentlichen Leitfadens gedient haben, erörtert. Im Hauptteil befinden sich ein wissenschaftlicher Teil mit Auszügen aus der Fachliteratur und eine Reflexion (persönliche Voraussetzungen) des Verfassers. Diese beiden Teile werden durch ein umfangreiches Interview mit Frau Prisca Senn, Leiterin Kulturvermittlung des Landesmuseums, ergänzt. Diese ersten beiden Teile und das Interview haben als Grundlagen für die Entwicklung der methodischen und didaktischen Ideen gedient. Mit einer kleinen Umfrage, welche ich unter ABU-Lehrpersonen zum Thema Kultur- und Kunstvermittlung durchgeführt habe, werden meine Vermutungen bestätigt. Die Umfrage kann deshalb auch wie eine Bedürfnisabklärung gedeutet werden, welche weitere Aufschlüsse zur Bearbeitung des Leitfadens geliefert hat. Die Themen Kultur und Kunst sind natürlich auch unter Berücksichtigung des Rahmenlehrplans ABU (RLP) aufgearbeitet worden. Sie sind deshalb mit den jeweiligen Schullehrplänen (SLP) kompatibel. Mit Erfahrungen aus der eigenen Lehrtätigkeit und dem erwähnten Interview sind zusätzlich aktuelle und bewährte Erkenntnisse zum Thema Kulturvermittlung in diese Arbeit eingeflossen. „Kultur und Kunst als Einladung zum bewussten Denken“ ist der leitende Grundgedanke bei der Konzipierung des Leitfadens gewesen. Der entstandene Leitfaden soll auf praktisch jeden Künstler/jede Künstlerin und jede Ausstellung, mit geringfügigen Anpassungen, übertragbar sein. Die theoretischen Überlegungen werden durch ein Tagebuch, welches die praktische Umsetzung dokumentiert, ergänzt. Am Schluss des Hauptteils befinden sich eine Reflexion zur praktischen Umsetzung und eine Reflexion zum ganzen Prozess dieser Diplomarbeit. Als Ergebnis ist ein kompakter Leitfaden (6-Phasen-Konzept: mit Arbeitsaufträgen – einer Lernkontrolle – weiteren Vorschlägen für die Kulturvermittlung – Vorschlägen für externe Lernorte und Links zu Institutionen für Kulturvermittlung an Schulen) zur Erarbeitung von Kultur und Kunst auf der Berufsschulstufe entstanden