Die Vernetzung der Lernbereiche Gesellschaft und Sprache im ABU. Sprache und Kommunikation als Werkzeug für den Unterricht

Die vorliegende Diplomarbeit setzt sich mit der Bedeutung der Allgemeinbildung (insbeson-dere mit Sprache und Kommunikation) auseinander. Die Arbeit basiert auf der Hypothese, dass ohne gezielte Förderung der Kompetenzbereich Sprache und Kommunikation im Unter-richt zu wenig ausgeschöpft wird. Es wird dabei auf die Bedeutung von Sprache und Kom-munikation im Unterricht eingegangen. In einem weiteren Teil werden die Lehrpläne bezüg-lich Vernetzung der beiden Lernbereiche Gesellschaft und Sprache genauer untersucht. Mit einer Umfrage an der Berufsschule Lenzburg soll herausgefunden werden, wie stark vor allem Sprache und Kommunikation über die einzelnen Themen hinweg den Unterricht der allge-meinbildenden Lehrer prägen. Diese Umfrage wird entsprechend ausgewertet. Ebenso wird in dieser Arbeit eine Unterrichtslektion im Sprachbereich vorbereitet, abgehalten und als Film für die vorliegende Arbeit dokumentiert, welche auf die Vernetzung der Bereiche Gesellschaft und Sprache hinzielt. Um strukturierter zu arbeiten, wird in einem weiteren Teil das Mind-Map Programm „FreeMind“ als Modell vorgestellt. Im Zusammenhang mit der Umfrage wird ferner untersucht, was an der Berufsschule für die Unterrichtsgestaltung im Bereich Sprache und Kommunikation vorhanden ist und angewandt wird