Kreativität im schulischen Umfeld und kreative Auseinandersetzung mit der St. Galler Stickerei

Diese Bachelorarbeit beinhaltet eine produktorientierte Auseinandersetzung mit der St. Galler Stickerei sowie der theoretischen Frage nach Kreativität. Es wird beschrieben welches die wesentlichen Kriterien für Kreativität sind und wie diese im Unterricht umgesetzt bzw. eingebunden werden können. Für den theoretischen Teil wird dieses Thema aus der Fragestellung: „Wie können kreative Auseinandersetzungen anhand der Stickerei initiiert werden?“ angegangen. Diese Arbeit setzt sich mit den Definitionen von Kreativität auseinander und damit zusammenhängenden Themen wie Intelligenz, Förderung und Unterstützung im Unterricht und Identität. Dazu wurden folgende Unterfragen formuliert: „Was ist Kreativität?“, „In welchem Zusammenhang steht die Intelligenz zur Kreativität?“, „Wie fördere ich Kreativität im Unterricht?“ und „In welchem Zusammenhang steht die Identität zur Kreativität?“. Um eine Brücke zwischen theoretischer Diskussion und praktischer Umsetzung zu schlagen, entsteht im Rahmen dieser Arbeit ein Kunstobjekt, in Form von Vorhängen aus „Abfallprodukten“ der St. Galler Stickereien, welche im Südbau des Hochschulgebäudes Mariaberg in Rorschach aufgehängt werden. Die Vorhänge beschäftigen sich mit vier Momentaufnahmen, welche sich an den Themen Holz, Feder, Blumenwiese und Stein orientieren. Um die Präsentation der Vorhänge ganzheitlich zu gestalten werden alle Sinne angeregt