Transgênicos: diagnóstico do conhecimento científico discente da última série do ensino médio das escolas públicas do munícipio de Picos, estado do Piauí

The use of organisms transgenics is frequently treated with controversy by the media, however, a large part of the basic education students in Brazil possesses a consensual knowledge on the theme. As such, it is relevant to conduct a diagnosis of student scientific knowledge on the theme in question with intention of promoting reflections on pedagogical practices to guide future educator and student action. Thus, the objective of this work was to verify the scientific knowledge of last year high school students on transgenics. For this evaluation an exploratory study took place starting from a questionnaire applied to 340 high school students in their last year of the 17 public schools located in the city of Picos. The results obtained showed that most of the interviewees answered the questions superficially, and sometimes in an incorrect way, suggesting that their scientific knowledge is strongly based on intuitive concepts. The responses given by the students also evidenced to be strongly tied to the media, mailny internet and television. These results will be important aids at the construction of proposals for the improvement of Genetics teaching in the public schools of the municipal district in question, not only about transgenics, but about all the main Biotechnology derived products.A utilização de organismos transgênicos é polemizada pela mídia com frequência, porém, grande parte dos estudantes do ensino básico, no Brasil, possui um conhecimento consensual sobre o tema. Dessa forma, torna-se relevante fazer um diagnóstico do conhecimento científico de estudantes sobre o tema em questão com intuito de promover reflexões sobre a prática pedagógica para orientar futuras ações docentes e discentes. Sendo assim, este trabalho teve por objetivo verificar o conhecimento científico de alunos do terceiro ano do ensino médio sobre os transgênicos. Para esta avaliação realizou-se um estudo exploratório a partir de um questionário aplicado a 340 alunos do terceiro ano do ensino médio, das 17 escolas públicas localizadas na cidade de Picos. Os resultados obtidos mostraram que a maioria dos entrevistados respondeu as questões superficialmente, e algumas vezes de forma incorreta, sugerindo que o conhecimento científico dos mesmos está fortemente embasado em concepções intuitivas. As respostas dadas pelos discentes também evidenciam estar fortemente atreladas a mídia, destacando-se a internet e a televisão. Estes resultados serão subsídios importantes na construção de propostas para a melhoria do ensino de Genética nas escolas públicas do município em questão, não somente sobre os transgênicos, mas de todos os principais produtos advindos da Biotecnologia