Construção de um quadro-cristal para aplicação em ambientes híbridos de ensino tecnológico

Os estudantes modernos necessitam de estratégias de ensino criativas,engajadoras, e que sejam capazes de minimizar as distrações. Neste contexto, as metodologias ativas com salas de aula invertidas apoiadas em videoaulas se destacam, pois permitem que os alunos façam o autogerenciamento da duração e do ritmo de aprendizagem. Pensando em contribuir para a melhoria do ensino em uma instituição de ensino profissionalizante de Brasília, decidimos construir uma infraestrutura para gravação de videoaulas onde o instrutor fica frente a frente com a câmera enquanto este realiza anotações com canetas luminescentes em uma superfície transparente: o quadro–cristal. Neste artigo compartilhamos nossas experiências durante a construção do primeiro estúdio de lightboard do Distrito Federal, bem como discutimos as boas práticas de uso da ferramenta e mostramos algumas possibilidades didáticas de como ela pode ser explorada no Ensino de Química