COM QUANTOS PASSOS SE FAZ UM CAMINHO? - UM OLHAR SOBRE AS METODOLOGIAS DE PESQUISA DE/EM DANÇA DO LABORARTE/UNICAMP

This essay aims to contribute to the discussion about dance and education knowledge by reflecting on the modus operandi of the Body, Art and Education Studies Laboratory/Laborarte, a research group of the School of Education at the State University of Campinas. It shows and analyses some Doctoral researches that were developed under my direction, indicating the path from the original project to the final theses. It emphasizes the following theses: “People On Stage: Fragments And Memories Of Dance In Goias” by Valeria Maria Chaves de Figueiredo (2007); “A Life In Dance: Movement And Pathways Of Denise Stutz” by Lilian Freitas Vilela (2010) and “On How Chairs Move: Writing My Movement, Moving My Writing An A/R/Tographic Experience In Dance” by Scheila Maçaneiro (2013) - that brought real contributions to dance research methodologies and promoted an (auto) formation of the artist-research-teachers.KeywordsResearch of/in Dance. Research Methodology. Dance Education. Artist-research-teacher.O presente ensaio almeja contribuir para as discussões relativas à produção do conhecimento em dança e em educação a partir de reflexões acerca do modus operandi do Laboratório de Estudos sobre Arte, Corpo e Educação/Laborarte, grupo de pesquisa vinculado à Faculdade de Educação da Unicamp. Para isso, apresenta e analisa algumas pesquisas de Doutorado que foram desenvolvidas sob minha orientação, descrevendo o percurso entre o projeto inicial de doutoramento e os passos dados até a tese defendida. Como recorte, foram destacadas as seguintes teses - “Gente em cena: fragmentos e memórias da dança em Goiás” de Valéria Maria Chaves Figueiredo (2007), “Uma vida em dança: movimentos e percursos de Denise Stutz” de Lilian Freitas Vilela (2010) e “De como cadeiras se movem: escrevendo meu movimento, movimentando minha escrita, uma experiência A/R/Tográfica em dança” de Scheila Maçaneiro (2013)- que trouxeram contribuições pontuais relativas às metodologias de pesquisa de/em dança e promoveram uma (auto) formação das artistas-pesquisadoras-docentes. Palavras-chavePesquisa de/em dança. Metodologia de Pesquisa. Formação em Dança. Artista-pesquisador-docente