Lärares erfarenheter av att undervisa i en förberedelseklass

Syftet med denna uppsats var att beskriva lärares erfarenheter av att undervisa i en förberedelseklass. Med fokus på språk, kultur och undervisningsmetoder som används av lärarna vid undervisningen. Vi valde en kvalitativ ansats med halvstrukturerade intervjuer som metod och var inspirerade av hermeneutiken som tolkningssätt. Vi intervjuade fem kvinnliga förberedelseklasslärare och en svenska2 lärare. Förberedelseklassen, som vi valde att utföra vår studie på, finns i en kommun i södra Sverige. Resultatet visade att lärarna i förberedelseklassen använder sig av egna undervisningsmetoder som de skapat efter elevernas enskilda behov. Lärarna ger eleverna kunskaper i det svenska språket, men även om normer och värderingar som ger barnen en möjlighet till att anpassa sig till det nya samhället. En intressant aspekt var att förberedelseklassen i första hand inte utgick ifrån ämnesundervisning. Lärarna använder sig snarare av olika ämnen för att genomföra och möjliggöra språkundervisningen