Die Arbeit stellt einen Beitrag zur historischen Semantik des amerikanischen Englisch dar. Der Verfasser beschreibt den schwer greifbaren Sinn von experience im Werk John Deweys. Den Sinnbeschreibungen liegen systematische sprachwissenschaftliche Analysen ausgewählter Schriften zugrunde. Es wird aufgezeigt, wie der Sinn von experience durch den spezifischen Gebrauch, den Dewey von sprachlichen Mitteln macht, in den Schriften je neu hervortritt. Sprachtheoretisch knüpft die Untersuchung dabei an Vorarbeiten zum Phänomen der semantischen Innovation von P. Ricoeur an. Methodisch folgt sie der von C.S. Peirce angeregten Analogie zwischen den logischen Schlußverfahren und den Stufen des Forschungsprozesses. Die Analysen stützen sich auf umfangre...
Der Theorie/Praxis-Bias in der deutschsprachigen Sozialtheorie wurde durch die sogenannte empirisch-...
Welchen Stellenwert sollen theoretische und praktische Ausbildungselemente in einer Lehrer- und Lehr...
John Dewey : Instrumentalismus u. Naturalismus in d. techn.-wiss. Lebenswelt. - In: Grundprobleme de...
Ohm U. Die Bezeichnung 'experience' im Werk John Deweys. Eine Untersuchung zur historischen Semanti...
Seit den 90er Jahren gibt es in der angloamerikanischen Erziehungswissenschaft eine deutliche Intens...
Sammelrezension zu: Johannes Bellmann: John Dewey naturalistische Pädagogik. Argumentationskontexte,...
John Dewey: Sozialphilosophie - Vorlesungen in China 1919/20. Berlin: Suhrkamp 2019. 978-3-518-29832...
Inhalt: Vorwort S. 4 Einleitung: John Deweys Radikalität. Eine Erinnerung S. 10 Erstes Kapitel: Impl...
Die zunächst asymetrische ideologische und kulturelle Begegnung zwischen Italien und den USA zog sic...
Vor gut hundert Jahren forderte John Dewey zur «Verbesserung der Methoden des Lehrens und Lernens», ...
In den USA wird mit wenigen Ausnahmen -z.B. John Dewey- bis heute Erziehung bzw. erzieherische Insti...
Der Aufsatz befasst sich mit der aktuellen Dewey-Froschung (vor allem in den USA), dessen Philosophi...
Der Beitrag lenkt den Blick auf die Theorie und Praxis der Laboratory School in Chicago, einem Erzie...
Masaaki Kôsaka, Professor der Philosophie der Pädagogik, der auch Dekan de rpädagogischen Fakultät d...
Hans-Ulrich Seifert von der UB Trier stellte mit dem von der DFG geförderten Projekt Krünitz ein in ...
Der Theorie/Praxis-Bias in der deutschsprachigen Sozialtheorie wurde durch die sogenannte empirisch-...
Welchen Stellenwert sollen theoretische und praktische Ausbildungselemente in einer Lehrer- und Lehr...
John Dewey : Instrumentalismus u. Naturalismus in d. techn.-wiss. Lebenswelt. - In: Grundprobleme de...
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