After the National Socialists seized power in Hamburg on March 8, 1933, the existing professional organisations of teachers were first brought together, then dissolved and replaced by the National Socialist Teachers' Association of Hamburg (Nationalsozialistischer Lehrerbund, NSLB), which was founded in 1931, as the only teacher organisation. The primary school teacher Wilhelm Schulz accomplished National Socialist ideology in the largest Hamburg-based teachers' organization, the Society of Friends of the Patriotic School and Education (Gesellschaft der Freunde des vaterländischen Schul- und Erziehungswesens, GdF), founded in 1805. The teacher's organisation ADLV (Allgemeiner Deutscher Lehrerinnenverein - General German Teachers' Associatio...
Der Lehrer Ludwig Balser arbeitete während der Weimarer Republik als Volksschullehrer in Daubringen....
This paper reviews the educational activity during Hitler's National Socialist Youth and its two bra...
The purpose of this paper is to deal with the relation between new education and Nazism. Concretely ...
Nach der Machtübernahme durch die Nationalsozialisten in Hamburg am 8. März 1933 wurden die bestehen...
Nach dem Machtwechsel in Hamburg wurde am 8. März 1933 die Schulverwaltung dem Deutschnationalen und...
Vor dem Hintergrund der unterschiedlichen Entwicklungen in den beiden deutschen Staaten und deren Wi...
Das vorliegende Buch des Hamburger Pädagogen und Historikers Uwe Schmidt über Hamburger Schulen im „...
After the capitulation of the ruling Nazi Party, Germany fell into a state of disarray among the des...
In the years 1927-1931 the city state of Hamburg made an extraordinary effort to built more than twe...
Driven by the idea of a future democratic socialist Germany, Ludwig Rosenberg (1903–1977), forced in...
This paper will study the emergence of Lebensgemeinschaftsschulen in the age of Weimar Republic from...
Meine Diplomarbeit behandelt den Deutschunterricht zur Zeit des Nationalsozialismus, welcher einen b...
Das vorliegende Buch des Hamburger Pädagogen und Historikers Uwe Schmidt über Hamburger Schulen im „...
"The society of the Third Reich was hierarchically structured and opened up new prospects for teache...
Das vorliegende Buch des Hamburger Pädagogen und Historikers Uwe Schmidt über Hamburger Schulen im „...
Der Lehrer Ludwig Balser arbeitete während der Weimarer Republik als Volksschullehrer in Daubringen....
This paper reviews the educational activity during Hitler's National Socialist Youth and its two bra...
The purpose of this paper is to deal with the relation between new education and Nazism. Concretely ...
Nach der Machtübernahme durch die Nationalsozialisten in Hamburg am 8. März 1933 wurden die bestehen...
Nach dem Machtwechsel in Hamburg wurde am 8. März 1933 die Schulverwaltung dem Deutschnationalen und...
Vor dem Hintergrund der unterschiedlichen Entwicklungen in den beiden deutschen Staaten und deren Wi...
Das vorliegende Buch des Hamburger Pädagogen und Historikers Uwe Schmidt über Hamburger Schulen im „...
After the capitulation of the ruling Nazi Party, Germany fell into a state of disarray among the des...
In the years 1927-1931 the city state of Hamburg made an extraordinary effort to built more than twe...
Driven by the idea of a future democratic socialist Germany, Ludwig Rosenberg (1903–1977), forced in...
This paper will study the emergence of Lebensgemeinschaftsschulen in the age of Weimar Republic from...
Meine Diplomarbeit behandelt den Deutschunterricht zur Zeit des Nationalsozialismus, welcher einen b...
Das vorliegende Buch des Hamburger Pädagogen und Historikers Uwe Schmidt über Hamburger Schulen im „...
"The society of the Third Reich was hierarchically structured and opened up new prospects for teache...
Das vorliegende Buch des Hamburger Pädagogen und Historikers Uwe Schmidt über Hamburger Schulen im „...
Der Lehrer Ludwig Balser arbeitete während der Weimarer Republik als Volksschullehrer in Daubringen....
This paper reviews the educational activity during Hitler's National Socialist Youth and its two bra...
The purpose of this paper is to deal with the relation between new education and Nazism. Concretely ...