The cartography of controversies in the development of an office of journalistic texts from the reading of printed reports on social environmental disaster in Mariana-MG.

Nesse presente trabalho, s?o apresentados resultados provenientes de uma pesquisa em um programa de mestrado profissional, um produto educacional3 que consiste em um caderno que permitir? aos professores da Educa??o B?sica o desenvolvimento de uma oficina pedag?gica de produ??o de textos jornal?sticos. Nessa perspectiva, evidencia-se ainda as contribui??es da Cartografia das Controv?rsias (CdC), na elabora??o deste produto educacional, que se pautou em reportagens sobre a trag?dia da Samarco. Tais contribui??es adv?m do aporte te?rico-metodol?gico utilizado nesse trabalho, que se baliza nos estudos de Bruno Latour, John Law, Michel Callon, dentre outros sobre a Teoria Ator-Rede (TAR). A partir desta oficina com os jornais, abre-se a ?caixa preta? que representou o evento da Samarco e desvela-se suas nuances para com a sociedade, com implica??es para o meio ambiente, economia, sa?de e justi?a. Acredita-se que com o desenvolvimento da oficina, se contribuir? com aspectos relevantes para a educa??o cient?fica dos alunos, em que estes ser?o levados a refletir, discutir, ponderar e produzir textos sobre o desastre. Espera-se ainda que a partir da oficina pedag?gica, os alunos desenvolvam uma postura cidad? mais ativa, balizada no senso da justi?a social, no di?logo e na reflex?o das implica??es resultantes de uma explora??o mineral realizada em sua maioria de maneira desmedida e insustent?vel.In this present study, we present one of our results from a survey in a professional master's program, an educational product that consists of a notebook that will enable teachers of basic education for the development of a workshop production of journalistic texts teaching. With this in mind, we present the contributions of cartography of controversy (CdC), in the preparation of this educational product, which took in reports about the tragedy of Samarco. Such contributions comes from our theoretical-methodological contribution used to this job, that goal in the studies of Bruno Latour, John Law, Michel Callon, among others about the Actor-Network Theory (TAR). From this workshop with the newspapers, we opened the "black box" that represented the event of Samarco and desvelamos its nuances to society, with implications for the environment, economy, health and justice. We believe that with the development of the workshop, we will be contributing aspects relevant to the science education of students, in which they will be taken to reflect, discuss, consider and produce texts about the disaster. We also hope that from the pedagogical workshop, students develop a more active citizen, marked in the sense of social justice, dialogue and reflection of the implications resulting from a mineral exploration conducted in most of your way oversized and unsustainable