Add to ORKGManuel publié avec le soutien de la MSH Lorraine.National audienceIntroduction : réponses à quelques idées reçues ! L'idée est encore largement répandue selon laquelle les choses sérieuses commencent lorsque l'enfant apprend à lire et à écrire. C'est une erreur. L'apprentissage de la lecture et de l'écriture ne peut réussir qu'après l'apprentissage du penser et du parler
International audienceCe chapitre décrit trois approches majeures dans le paysage francophone quant ...
En mars 2011, la communauté internationale s\u27est réunie pour soutenir les ambitions démocratiques...
L'hypnose présente un large champ d'applications dans le domaine médical, notamment dans le milieu d...
Notes écrites soutenant la partie théorique de la séance IFRES "Un guide pour l'enseignant, un guide...
Le présent travail a pour objectif de saisir le lien intrinsèque qui existe entre la pratique de la ...
L'enseignement de la poésie à l'école élémentaire semble souvent se limiter à l'apprentissage par cœ...
Ce mémoire se propose de vérifier la validité du modèle de lecture du texte poétique proposé Michaël...
UMR 6173 CITERES-LAT, 2009, 1 vol., 31 p., 22 fig. (résumé dans Archéologie médiévale, 40, 2010, p. ...
Comment enseigner les Gaulois en classe de CE2 de manière ludique, tout en abordant des thèmes riche...
La source d'eau pour le nourrisson est quasi-exclusivement l'eau contenue dans le lait qu'on lui pré...
Voici une question que de plus en plus de professeurs de langue en collège seront amenés à se poser ...
Ce mémoire retrace la formation de la théorie du développement de Raúl Prebisch, à travers ses expér...
Depuis de nombreuses années, la gymnastique occupe une place importante dans mon quotidien. Il s’agi...
"Il est évident que nos sens ont produit les langues de la même façon que nos idées, cependant, avec...
Dans des domaines tels que la défense ou les transports et pour des applications de type radars et ...
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