Implantation cochléaire avant 18 mois et partenariat avec les parents : communication, perception, langage

This retrospective study included 29 hearing impaired children with severe to profound binaural congenital deafness. They received cochlear implants (CI) before age of 18 months and were divided into 2 groups of age of CI. Results show no statistical differences for CAP and SIR scales, and MAIS and MUSS questionnaries scores between the 2 groups. Auditory and linguistic performances follow the same developmental trajectory.Very early implantation, associated with speeh and langage reeducation and a good partnership with parents, is recommanded to target normal hearing children of same age. Finally, CAP, SIR, MAIS and MUSS scores show strong correlations at 2 post-IC points : there are links between auditory and linguistic performances. Auditory education can train not only perception but also speech intelligibility.Cette étude rétrospective porte sur 29 enfants présentant une surdité congénitale, bilatérale, sévère à profonde, ayant reçu un IC avant l’âge de 18 mois, divisé en 2 groupes d’âge à l’IC. Les résultats montrent une absence de différences statistiques aux scores aux échelles CAP et SIR et aux questionnaires MAIS et MUSS entre les 2 groupes. Les performances perceptives et langagières des enfants implantés des 2 groupes suivent la même trajectoire développementale. Une implantation cochléaire très précoce, associée à une prise en charge orthophonique et un partenariat avec les parents, est recommandée pour se rapprocher de la norme des enfants entendants du même âge chronologique. Enfin, les scores aux échelles CAP et SIR et aux questionnaires MAIS et MUSS présentent des corrélations fortes à 2 bilans post-IC, mettant en avant des liens entre les capacités perceptives et langagières. L’éducation auditive permet d’entraîner la perception mais aussi l’intelligibilité de la parole