Pedagogy of Brazilian Music History, historiographical issues in multidisciplinarity

Este artigo propõe a reflexão sobre o potencial multidisciplinar da História da Música Brasileira para a prática pedagógica no nível da Educação Básica, enfatizando as questões historiográficas que permeiam as diversas áreas de conhecimento.This article proposes a reflection on the multidisciplinary potential of the History of Brazilian Music for the pedagogical practice at the elementary, midle and high school levels, emphasizing the historiographic issues that permeate the many areas of knowledge