Diversité des cultures éducatives et descriptions de référence du français

Qu'ils enseignent la langue, les dimensions culturelles ou des pratiques professionnelles, les enseignants de français de l'Asie-Pacifique savent qu'ils sont confrontés à de nouveaux défis comme la concurrence émergente de l'enseignement du chinois par exemple. Le premier congrès de l'Asie-Pacifique de la FIPF (2006, Taipei, Taiwan) a ainsi posé les bases d'une réflexion sur l'avenir du français dans la région. Le thème de la francophilie, très forte en Asie, a été proposé comme une composante capable de renouveler et de renforcer la dynamique du français dans cette zone très active du monde. Les contributions à cet ouvrage permettent de constater une volonté " d'indigéniser " l'enseignement du français. Les enseignants locaux reconnaissent la qualité de la recherche en didactique du français dans les pays de langue maternelle française. Cependant, le terrain présente des difficultés liées aux cultures éducatives en présence qui restent à explorer avec des compétences de natifs. De nouvelles formes de coopération entre les centres de didactique et les pays de la région sont donc souhaitées. Une meilleure circulation des enseignants de français et des idées entre les pays de l'Asie-pacifique a été également suggérée