Uma narrativa sobre a formação de professores de matemática na região de Barreiras/Ba

Neste trabalho elaborado a partir do texto apresentado para o exame de qualificação pretendemos apresentar as nossas compreensões sobre o processo de formação dos professores de matemática na região de Barreiras-Bahia. Apresentamos uma possível narrativa constituída mobilizando a metodologia da História Oral, que compõe um projeto desenvolvido pelo Grupo História Oral e Educação Matemática (GHOEM) sobre o mapeamento da formação e atuação de professores de matemática no Brasil. Entrevistamos sete professores que atuaram/atuam no ensino de matemática naquela cidade, que é considerada como polo da parte Oeste do Estado da Bahia. A partir dessas entrevistas pretendemos constituir uma narrativa a partir das nossas compreensões, o que chamamos de análise narrativa de narrativas sobre esta formação em um período onde não havia cursos de Licenciatura em Matemática instalados na cidade e como tal narrativa contribui para compreendermos os processos de formação dos professores que ensinaram matemática, principalmente em regiões do interior do Brasil