Instrução pública no início da República no Brasil: os saberes elementares matemáticos

Esta comunicação intenta apresentar o projeto de pesquisa em andamento em História da Educação Matemática, no âmbito de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina fundamentados nos aportes teóricos da História Cultural. Tomando como fonte privilegiada os documentos normativos e livros didáticos, a pesquisa tem como objetivo compreender as propostas curriculares de matemática e suas finalidades em tempos dos grupos escolares brasileiros. A mobilização inicial das fontes permitiram as primeiras aproximações relativas ao processo de construção da Instrução Pública no Brasil a respeito dos saberes elementares matemáticos. O cenário da Instrução Pública no Brasil apresenta grande influência de um iluminista francês, Jean-Antoine-Nicolas Caritat, o Marquês de Condorcet (1743 – 1794) reveladas nas correlações entre sua obra Rapport et projet de décret sur l'organisation générale de l'instruction publique (1792), a Memória sobre a reforma de estudos da Capitania de São Paulo (1816) de Martim Francisco Ribeiro d’Andrada Machado, e os Discursos da 1ª Conferência de Ensino Primário no estado de Santa Catarina, em 1927, de Adolpho Konder