Comment marquer sa présence dans une tâche collaborative à distance ? Le cas des stratégies d'étudiants malgaches dans un dispositif soumis à de fortes contraintes technologique et logistique

Colloque Échanger Pour Apprendre en Ligne (EPAL2011), Université Stendhal Grenoble 3, du 23 au 25 juin 2011.International audienceNotre communication a pour objectif d'étudier les stratégies déployées par des apprenants malgaches pour marquer leur présence dans des sessions de clavardage lors de la réalisation d'une macro-tâche collaborative. La particularité de l'étude se situe dans la situation dans laquelle les étudiants ont travaillé. En effet, cette situation de collaboration était fortement contrainte sur les plans technologique, logistique et individuel mais les Malgaches ont fait preuve de créativité pour s'adapter à ces contraintes pour atteindre leur objectif