Plaisir et apprentissage sur les réseaux numériques

9 pagesNational audienceApprendre tout au long de sa vie est une nécessité pour chacun d'entre nous, afin que nous conservions un haut niveau d'employabilité. Mais qui dit nécessité, dit souvent : contrainte, obligation, astreinte à faire quelque chose que nous n'avons pas obligatoirement choisi, et dans ce cas, cet apprentissage " contraint " s'effectue souvent sans réel " plaisir ". D'où la question : Peut-on concilier plaisir et apprentissage ? L'interactivité sur les réseaux numériques lors d'un apprentissage en FOAD peut-il être un facteur de plaisir afin de combattre l'obligation de se former tout au long de sa vie ? Nous proposons de mener une réflexion philosophique et psychologique sur ces problématiques liées à l'apprentissage des adultes, à l'aide des concepts de volition, de l'eudémonie, et de la théorie de l'autodétermination. L'objectif est de tenter d'en définir les contours et d'en extraire des hypothèses pour de futurs travaux, en s'appuyant sur une théorisation en cours