Expérimenter le métal et le feu. Expérimentation archéologique et médiation scientifique : la technique et le geste.

International audienceThe experiment allows us to study archaeological material culture through ancient technologies and gestures. It is also an educational tool and a means of public awareness. Can we succeed in understanding and transmitting know-how and technical thought disappeared by experimentation? The research made from metallurgical experiments with children and students revive the thinking on this device particularly around gestures and signs concepts. Mineral ore dressing and its reduction in furnaces built from archaeological remains provide valuable insights not only on ancient technologies but also on the behavior and interaction of materials used and the spatial organisation of the workshop. Experimenting metal and fire allows the construction and evaluation of explanatory models and is a true laboratory of thought whose technological reading keys can be seen through a dual perspective: the human and the scientist.L'expérimentation archéologique permet d'étudier les cultures matérielles anciennes par le biais des techniques et des gestes. C'est aussi un outil pédagogique et un moyen de sensibilisation des publics. Peut-on réussir à appréhender et à transmettre des savoir-faire et une pensée technique disparus par l'expérimentation ? Les recherches menées à partir d'expérimentations métallurgiques avec des enfants et des étudiants relancent la réflexion autour de ce dispositif en particulier autour des notions de gestes et de traces. Le traitement des minerais puis leur réduction dans des fours construits d'après les vestiges apportent des connaissances précieuses non seulement sur les technologies anciennes mais aussi sur le comportement et l'interaction des matériaux mis en œuvre et sur l'organisation spatiale de l'atelier. Expérimenter le métal et le feu permet la construction et l'évaluation de modèles explicatifs et constitue un authentique laboratoire de la pensée technique dont la clef de lecture peut être perçue à travers un double regard : celui de l'humain et celui du scientifique