ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, faktor-faktor penyebab kesulitan berbicara dan solusi untuk mengatasi kesulitan berbicara pada siswa kelas IV. Penelitian ini berlokasi di SDN 1 Munjuljaya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek dalam penelitian ini ialah lima orang siswa kelas IV SDN 1 Munjuljaya. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes lisan dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil pada penelitian ini dengan melihat indikator keterampilan berbicara yaitu pelafalan, tata bahasa, kelancaran dan pemahaman isi menunjukan bahwa tingkat keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN 1 Munjuljaya dikategori cukup, faktor yang menjadi penyebab kesulitan berbicara yaitu faktor internal (faktor kebahasaan dan non kebahasaan) dan faktor eksternal (faktor keluarga dan lingkungan) dan solusi yang bisa diterapkan untuk mengatasi kesulitan berbicara bisa dimulai dari dalam diri siswa yaitu lebih berani untuk berbicara di depan kelas dan terus berlatih kemudian solusi yang bisa diterapkan oleh guru yaitu menerapkan metode dan model pembelajaran yang efektif dan efisien. ----- This study aims to determine speaking skills in learning Indonesian, the factors that cause speech difficulties and solutions to overcome speaking difficulties in fourth grade students. This research is located at SDN 1 Munjuljaya. This type of research is qualitative with case study method. The subjects in this study were five fourth grade students at SDN 1 Munjuljaya. Data collection techniques in this study are oral tests and interviews. Data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results in this study by looking at the indicators of speaking skills, namely pronunciation, grammar, fluency and content understanding, showed that the level of speaking skills of fourth grade students at SDN 1 Munjuljaya was categorized as sufficient, the factors that caused speaking difficulties were internal factors (linguistic and non-linguistic factors) and external factors (family and environmental factors) and solutions that can be applied to overcome speaking difficulties can be started from within the students, namely being more daring to speak in front of the class and continuing to practice then the solution that can be applied by the teacher is to apply effective and effective learning methods and models. efficient