DESKRIPSI PENGUASAAN KOSAKATA ANAK TAMAN KANAK- KANAK MELALUI TEKNIK MIND MAP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya penggunaan teknik pembelajaran yang digunakan guru membantu anak mengungkapkan kosakata yang dimiliki. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui (1) Proses implementasi pembelajaran mind map dalam menggambarkan penguasaan kosakata anak Kelompok B TK Aisyiyah 2 Cimahi, (2) mendeskripsikan penguasaan kosakata anak Kelompok B TK Aisyiyah 2 Cimahi melalui teknik mind map, (3) Manfaat penguasaan kosakata melalui teknik Mind Map. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana proses implementasi pembelajaran mind map dalam menggambarkan penguasaan kosakata anak Kelompok B TK Aisyiyah 2 Cimahi ? (2) Bagaimana deskripsi penguasaan kosakata anak Kelompok B TK Aisyiyah 2 Cimahi melalui teknik mind map? (3) Manfaat apa yang diperoleh anak dalam penguasaan kosakata melalui teknik Mind Map ? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskriptif. Subjek penelitiannya anak TK Aisyiyah 2 Cimahi kelompok B sebanyak 10 anak. Adapun data yang diperoleh merupakan hasil observasi dan dokumentasi serta wawancara terstruktur pada guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik Mind Map dapat menggambarkan penguasaan kosakata anak Taman Kanak- kanak. Hal ini terlihat dari gambar Mind Map yang dibuat oleh anak. Simpulannya adalah Tekhnik Mind Map dapat menggambarkan penguasaan kosakata Anak Taman Kanak- kanak secara detail, sehingga anak dapat mengungkapkan apa yang diketahuinya mengenai kosakata buah ke dalam bentuk gambar Mind Map. Rekomendasi yang peneliti ajukan adalah penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengangkat kembali permasalahan yang ada, tetapi dengan aspek perkembangan yang berbeda seperti aspek kognitif