PERBANDINGAN METODE ROLE PLAYING DENGAN METODE CERAMAH EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA SURYA DI KELAS 6 SD (Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VI di SD Negeri Parakan I dan II Kabupaten Majalengka Tahun Ajaran 2009/2010)

Penelitian ini berjudul “ Perbandingan Metode Role Playing dengan Metode Ceramah Ekspositori terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Tata Surya di Kelas VI SD”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai perbandingan hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan metode role playing dan metode ceramah ekspositori dalam pembelajaran tata surya di kelas VI SD. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan dua kelompk subjek penelitian, yaitu kelompok eksperimen 1 dengan menggunakan metode role playing dan kelompok eksperimen 2 dengan menggunakan metode ceramah ekspositori. Desain yang digunakan adalah randomized control pre test pos test design. Instrumen yang digunakan adalah soal pilihan ganda yang berjumlah 60 soal dan catatan lapangan yang berupa deskripsi pelaksanaan pembelajaran sebagai pendukung hasil tes siswa. Hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan metode role playing mempunyai rata-rata 71,153, sedangkan rata-rata hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan metode ceramah ekspositori adalah 73,75. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh hasil bahwa hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan metode role playing dan metode ceramah ekspositori pada pembelajaran tata surya di kelas VI SD adalah sama atau tidak terdapat perbedaan yang signifikan