PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA TUNANETRA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan tunanetra saat pembelajaran biologi, diantaranya siswa kurang berperan aktif dalam pembelajaran, kurangnya perhatian siswa saat belajar, kurangnya variasi dalam pembelajaran dan adanya keanekaragaman derajat kecacatan serta pengalaman sehingga hasil belajar siswa tunanetra cendrung rendah. Berdasarkan hal tersebut penulis mencoba menerapkan pembelajaran TGT sebagai model pembelajaran yang berupaya meningkatkan hasil belajar biologi dalam pokok bahasan lingkungan hidup pada siswa tunanetra. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Team Gema Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar biologi dalam pokok bahasan lingkungan hidup pada siswa tunanetra?”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa tunanetra jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP), sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa tunanetra kelas VIII di SLB Negeri A Bandung, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain “One Group Pre-test and Post-test”. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis, sedangkan analisis datanya menggunakan uji wilcoxon. Berdasarkan pengolahan data, analisis data dan pengujian hipotesis, maka diperoleh Thitung = 0 dan berdasarkan nilai kritis untuk uji wilcoxon pada tingkat signifikansi 0,05 dengan jumlah N = 10, diperoleh Ttabel = 8, maka H0 ditolak karena Thitung < Ttabel, artinya hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Hal ini menunjukan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT mampu meningkatkan hasil belajar biologi dalam pokok bahasan lingkungan hidup pada siswa tunanetra. Hasil penelitian ini seyogyanya menjadi perhatian dan bahan pertimbangan bagi SLB Negeri A Bandung khususnya dan guru-guru pada umumnya dalam menerapkan model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar tunane