PENERAPAN PENDEKATAN DISCOVERY PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN POKOK BAHASAN GAYA: Penelitian Tindakan Kelas di SDN 2 Lebaksiuh Kelas V Kecamatan Kadudampit Kabupaten Sukabumi

Perencanaan pelaksanaan pembelajaran dilihat dari RPP yang telah disusun oleh peneliti selama tindakan sesuai tahapan guided discovery yaitu: (a) menyajikan masalah (b) merumuskan hipotesis (c) kegiatan guided discovery melalui percobaan (d) diskusi (e) kesimpulan proses guided discovery. Dari tahapan tersebut telah mengalami perbaikan dari hasil refleksi setiap siklus. Adapun tindakan yang telah berhasil di berikan selama pelaksanaan pembelajaran yaitu melakukan pemodelan sebelum siswa melakukan percobaan, dan membimbing siswa secara keseluruhan untuk mengetahui kesulitan yang di alami siswa selama pelaksanaan pembelajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model guided discovery dapat meningkatkan kegiatan guru dan siswa dalam pembelajaran sehingga diharapakan meningkat pula hasil belajar siswa. Penerapan pendekatan discovery pada pembelajaran IPA dengan menggunakan alat, bahan yang sesuai dan memadai dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN 2 Lebaksiuh semakin meningkat, ini ditunjukan dari peningkatan nilai rata-rata hasil tes kognitif pada setiap siklusnya (siklus I 34,61%, siklus II 57,69%,siklus III 84.61%). Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan pendekatan discovery dengan menggunakan media yang sesuai dan memadai dapat meningkatkan kemampuan penguasaan konsep IPA dan meningkatkan kemampuan kerja siswa dalam percobaan di SDN 2 Lebaksiuh Kemadirian siswa dapat ditingkatkan melalui pendekatan discovery secara benar. Dengan demikian terlihat bahawa penerapan Pendekatan discovery dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Lebaksiuh Kecamatan Kadudampit Kabupaten Sukabumi pada mata pelajaran IPA