IMPLEMENTASI METODE WAFA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN AL QUR’AN DI RUMAH SYAAMIL QUR’AN PONOROGO

Sari, Hevy Arum, 2021, Implementasi Metode Wafa Dalm Meningkatkan Kualitas Bacaan Al Qur’an Di Rumah Syaamil Qur’an Ponorogo, Skripsi. Program Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Pembimbing (I) Dr. Nuraini, M.P.D.I (Il) Nurul Abidim. M.Ed Kata kunci : Metode, Pembelajaran, Metode wafa,kualitas bacaan al qur’an ,Rumah Qur’an Membaca Al-Qur’an bagi seorang ibu merupakan hal yang penting yang seharusnya mereka mampu, Karena kaum ibulah kelak yang akan menjadi sosok pendidik pertama di Rumah, mengingat kembali bahwa Al-Qur’an adalah sumber ajaran dan pedoman hidup umat Islam, yang didalamnya memuat semua hal yang memang dibutuhkan setiap manusia. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan Implementasi metode wafa dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an, Hasil implementasi metode Wafa dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an, Faktor penghambat dan pendukung implementasi metode wafa. Metode yang di gunkan penelitia adalah peneliti kualitatif yaitu penelitian yang mendiskripsikan tentang suatu dengan menggunakan analisis. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian lapangan. Yaitu penelitian yang berbasis data lapangan yang ada. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukan 1) Implementasi metode Wafa dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an di Rumah Syaamil Qur’an Ponorogo, diterapkan dengan nada hijaz, serta warna merah sebagai penanda pembeda bacaan dan pengulangan pembelajaran diterapkan dengan baik, mulai dari proses perencanaan hingga pelaksanaan 2) Hasil dalam implementasi metode Wafa dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an di Rumah Syaamil Qur’an Ponorogo menghasilkan a) pengetahuan, yaitu meliputi pengetahuan pelafadzan huruf dalam Al-Qur’an b) pemahaman yaitu berupa penguasaan materi dan penerapan pembelajaran yang sudah di pelajari dan c) Keterampilan yaitu keterampilan penggunaan nada hijaz dalam melafadzkan huruf dalam Al Qur’an. Yang memiliki dampak pada bacaan ibu-ibu dari pelafadzan huruf hijaiyah, makhorijul huruf serta tajwid, ibu-ibu tidak hanya mampu membaca namun ibu-ibu juga faham dengan teori yang diberikan oleh ustdzah kepada merek , sehingga dalam pelafadzahnya bisa di katakan mereka pada tahap faham, 3) Faktor penghambat yang ada di Rumah syaamil Qur’an memiliki beberapa faktor yaitu pada standart proses mengajar kendala yang ada di Rumah Syaamil Qur’an Ponorogo: 1. (a) Faktor emosional yaitu emosi ibu-ibu yang kurang stabil, (b) Faktor kehadiran yaitu kurangnya konsistensi kehadiran ibu-ibu dalam pembelajaran. (c) Faktor Administrasi yang belum tertata rapi.; 2. Faktor pendukung dalam implementasi metode wafa di Rumah Syaamil Qur’an Ponorogo. (a) standart kelulusan yang baik yaitu lulusan yang sudah memiliki sertifikat, serta mampu menguasai beberapa metode yang telah diajarkan, (b) standart mengajar guru yaitu guru sudah memiliki sertifikasi dan telah megikuti pelatihan wafa (c) sarana prasarana yang mendukung sehingga membuat ibu-ibu nyaman dalam belajar (d) standart pembiayaan pembiayaan yang mencukupi, mewadahi, memfasilitasi ibu-ibu dalam kenyamanan dan keamanan belajar