Chancen und Risiken von Videospielen in der Primarschule

Das Ziel dieser Bachelorarbeit ist, herauszufinden, welche Risiken und Chancen sich aus der Interaktion mit Videospielen ergeben und ob der Einsatz in der Primarschule sinnvoll ist. Dazu wurde die aktuelle Literatur bearbeitet. Der theoretische Teil zeigt, dass der Spieltrieb uns von Geburt an bis ins Erwachsenenalter begleitet. Spielen ist ein wichtiger Aspekt im Bereich des Lernens, der Erholung und der intrinsischen Motivation. Begriffe wie digitale Medien, Digital Natives, Serious Games oder Computerspiele werden in der Arbeit aufgegriffen und kurz erklärt. Digitale Medien und Videospiele im Allgemeinen bergen einige Risiken, aber auch viele Chancen. Aus der Recherchearbeit wird ersichtlich, dass viele Kompetenzbereiche der Spielenden positiv gefördert werden können. Negative Aspekte der Videospiele können durch eine gute Vorbereitung, klaren Regeln und der anschliessenden Umsetzung im Unterricht mit den Kindern besprochen und dadurch minimiert werden. Die Gegenüberstellung der Chancen und Risiken zeigt das die Chancen überwiegen. Auch der Bezug zum St.Galler Lehrplan und die Aufbereitung von verschiedenen Unterrichtskonzepten mit Videospielen bestätigt meine Hypothese, dass Videospiele in der Primarschule einen positiven Einfluss auf das kognitive Lernen haben und dass die Chancen die Risiken überwiegen. Abschliessend wird ein Fazit gezogen und ein Ausblick beschrieben