Gemeinsam mehr erreichen! Kooperative Spielearrangements unter Einbezug erlebnispädagogischer Elemente zur Stärkung der Klassengemeinschaft - verarbeitet in einem Schuljahreskalender

Eine ‘gute’ Klassengemeinschaft bildet die Grundlage für eine entspannte und lernwirksame Unterrichtsatmosphäre. Indikatoren für ein positives Sozialklima deuten auf das Vorhandensein von Sozialkompetenzen der Schülerinnen und Schüler hin. Die vorliegende Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Stärkung ebendieser Gemeinschaft mittels Spiele. Dabei wird folgender Fragestellung nachgegangen: «Welche Spiele mit erlebnispädagogischem Charakter eignen sich unter Bezugnahme auf die Basiselemente des ‘Kooperativen Lernens’, als pädagogisches Instrument zur Entwicklung und Aufrechterhaltung einer ‘guten’ Klassengemeinschaft?». Mit Hilfe einem auf theoretischen Grundlagen (u.a. nach Bochmann und Kirchmann, 2015 und Gilsdorf und Kistner, 2020) ausgearbeiteten Analyserasters wurden verschiedenste Spiele auf ihre Eignung untersucht und adaptiert. Dadurch konnten Spielearrangements bereitgestellt werden, welche anschliessend als eine Art Schuljahreskalender in Form einer ‘Hängebrücke’ aufbereitet wurden und somit zum Produkt dieser Arbeit führten. Dies mit dem Ziel, sowohl die Lehrperson als auch die Schülerinnen und Schüler zur Umsetzung im Schulalltag im Sinne des sozialen Zusammenhaltes zu motivieren