Der Einfluss schulischer Bereiche auf das Selbstwertgefühl von Kindern der Mittelstufe

Diese Arbeit befasst sich mit dem Thema des Selbstwertgefühls von Kindern in der Mittelstufe. Dabei geht sie der Frage nach, welche schulischen Bedingungen einen Einfluss auf das Selbstwertgefühl von Mittelstufenkinder haben und wie ein selbstwertförderlicher Unterricht aussehen könnte. Im theoretischen Teil wird beleuchtet, was das Selbstwertgefühl ist, welche Bedeutung es für den Menschen hat und woraus dieser seinen Selbstwert zieht. Nach diesen Grundlagen werden Einflüsse auf das Selbstwertgefühl theoretisch umschrieben. Dabei wird hauptsächlich auf Bereiche eingegangen, die für Kinder in der Schule zentral sind. Im praktischen Teil der Arbeit wird mittels Fragebogen das Selbstwertgefühl der Kinder erfasst, sowie deren Einschätzung zu verschiedenen schulischen Themen. Zu den Aspekten gehören die Beziehungen zu Gleichaltrigen, die Schüler-Lehrer-Beziehung, ausgewählte Themen der Unterrichtsgestaltung und das schulische Selbstkonzept. Die Zusammenhänge zwischen dem Selbstwertgefühl und den schulischen Bereichen werden in der Arbeit dargestellt. Abschliessend gibt es zu jedem Bereich ein paar Anregungen für den Schulalltag, die zu einem selbstwertförderlichen Unterricht beitragen können