Mit Alltagsmaterial in grossen Mengen die Kinder spiel- und handlungsorientiert fördern. Kompetenzaufbau zum Thema Muster und Strukturen im Kindergarten

Während bisherigen Mathematik- Modulen an der pädagogischen Hochschule St. Gallen begegnete die Autorin nur selten dem Thema Muster und Strukturen im Kindergarten. Meist wurde dies nur in der Primarschule mit Zahlenmustern diskutiert. Die vorliegende Arbeit vertieft sich im Thema Muster und Strukturen und geht den mathematischen Inhalten von Farb- und Zahlenmustern im Kindergarten auf die Spur. Ausgehend von den Kompetenzen im Lehr-plan werden Spielorte und Spielideen vorbereitet, welche die Musterentwicklung bei Kindern fördern. In einer Kindergartenklasse werden die hergestellten Materialien und Spielideen getestet. Mithilfe einer selbstkonstruierten Standortbestimmung vor und nach der Lektionsreihe wird der Kompetenzerwerb der Kinder dokumentiert und analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass sehr viel mehr Mathematik hinter den Mustern steckt als anfangs vermutet. Zählkompetenzen sind ebenso gefragt wie geometrische und räumliche Fähigkeiten. Eine selbstgestaltete Arbeitsmappe fasst die Spielorte und die Spielideen zusammen. Durch die Analyse sind Differenzierungsmöglichkeiten, Schwierigkeiten und wertvolle Tipps für andere Lehrpersonen entstanden und auf einen Blick ersichtlich. Damit kann die Arbeitsmappe gezückt und die Inhalte direkt umgesetzt werden