Autorität im Wandel der Zeit

Diese Bachelorarbeit im Rahmen der Pädagogischen Hochschule St. Gallen befasst sich mit dem Verständnis von Autorität, welches sich im Verlauf der Zeit verändert hat. Dabei soll die Frage beantwortet werden, inwiefern die vergangenen Erziehungsstile das heutige Verständ- nis von Autorität beeinflusst haben und welche Schlussfolgerungen daraus für die heutige Zeit gezogen werden können. Für die Beantwortung dieser Fragestellung werden in einem ersten Teil drei Erziehungsstile vorgestellt: der autoritäre, antiautoritäre und autoritative Erziehungsstil. Dabei wird die gesellschaftliche Situation, das Erziehungsziel, die Erziehungseinstellung und die Erziehungspraktiken des jeweiligen Erziehungsstils beleuchtet. Am Ende resultiert daraus die Erkenntnis, dass die negativen Folgen des autoritären und antiautoritären Erziehungsstil die positiven überwiegen. Der autoritative Erziehungsstil wäre eine ideale Form, da er sich nicht in extremen Dimensionen bewegt. Er hat aber den Nachteil, dass er schwer fassbar ist. Deshalb wird der autoritative Erziehungsstil durch das Konzept von Haim Omer ergänzt. Sein Hauptkonzept basiert auf dem Aufbau der Präsenz in der Klasse. Dieses Konzept ist nicht vollständig umsetzbar. Erst mit einigen einfachen Abänderungen kann das Konzept im Unterricht angewendet werden