Motivation. Beweggründe (Movie) der Jugendlichen die sie zur aktiven Lernarbeit führen

Diese Diplomarbeit untersucht Beweggründe und Fördermassnahmen, welche die Jugendlichen zur aktiven Lernarbeit führen. Die Untersuchung der Motivation des Menschen und der Einflussgrössen auf die Motivation zeigt relevante Faktoren auf. Die Bedürfnisse des Menschen spielen eine entscheidende Rolle im Motivationsprozess. Die Bedürfnisse nach Selbstwirksamkeit, Selbstbestimmung, sozialer Anerkennung und nach Erfolg stehen beispielhaft für die Bedürfnisse des Menschen. Aber auch seine Eigenschaften, Neigungen und Interessen stehen als Persönlichkeitsdispositionen zur Anreizung bereit. Die Einflüsse auf die Motivation sind gehaltvoll. Emotionen können eine Motivation erst möglich machen, sind sie aber zu stark, blockieren sie dieselbe. Attributionen (Zuweisungen) von Erfolg und Misserfolg sind entscheidende Grundlagen für die Motivation des nächsten Schrittes. Wenn der Mensch internal variabel attributiert, nimmt er sein Schicksal selbst in die Hand und handelt. Die Jugendlichen im speziellen haben aufgrund ihres Alters mit einer speziellen Laune der Natur zu kämpfen, ihr Frontalhirn reift verlangsamt im Vergleich zu den restlichen kognitiven und körperlichen Funktionen. Dadurch plagen sie Stimmungsschwankungen und gewisse kognitiven Einschränkungen. Der Autor zeigt 12 spezifische Massnahmen zur Förderung der Motivation bei Jugendlichen in der Adoleszenz auf