Erstellen von Experimentiervideos. Wie können Lernvideos zur Erklärung von Experimenten mit einfachen technischen Mitteln erstellt werden?

Der Besuch des Schwerpunktmoduls «Lernen am Phänomen» an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen war Grundlage für die vorliegende Arbeit. Die Auseinandersetzung mit dem Thema «Naturwissenschaftliches Experimentieren mit Kindern» faszinier- te, regte zum Nachdenken und schlussendlich auch zur folgenden Themenwahl an. Das Experimentieren für die Schülerinnen und Schüler in der Primarschule ist etwas sehr Zentrales und Spannendes. Der didaktische Aufbau und die methodische Durchführung sind sorgfältig zu evaluieren und spielen dabei eine wichtige Rolle. Die vorliegende Arbeit setzt sich zum Ziel herauszufinden, wie mit möglichst einfachen technischen Mitteln Lernvideos zu naturwissenschaftlichen Experimenten erstellt und strukturiert werden können. Die Lernvideos wollen aufzeigen, wie ein Experiment auf- gebaut wird, wie Informationen vermittelt und wie mit dem Resultat umgegangen wird. Unter Einbezug von diverser Literatur, einer Analyse von Experimentiervideos und Befragungen von Lernvideoexpertinnen und Lernvideoexperten sowie Testversuchen wird ein Konzept zur Erstellung von Videos erzeugt. Zudem werden technische Aspekte zur Videoaufnahme analysiert und die Möglichkeiten und Grenzen von ausgewählten Apps zur Videoerstellung aufgezeigt. Die in der Arbeit erstellten Lernvideos behandeln das Experimentieren mit dem Erdboden. Für Kinder der 1.-3. Primarstufe ist dies ein sehr spannendes Thema, welches unterschiedlichste naturwissenschaftliche Themen und Aspekte beinhaltet und dementsprechend vielfältig bearbeitet werden kann