ADHS: Ursachen, damit verbundene exekutive, kognitive, emotionale und familiäre Entwicklungsschwierigkeiten, diagnostische Schwerpunkte sowie ausgewählte Massnahmen aus der Sicht von Lehrpersonen, Kindern und Eltern

Da der Umgang mit Kindern mit ADHS im Schulbereich sowie im Alltag eine grosse Herausforderung für alle Beteiligten darstellt, geht diese Bachelorarbeit der Thematik ADHS nach. Dabei wird auf folgende drei Fragestellungen eingegangen: 1. Welche Ursachen liegen einer ADHS Erkrankung zugrunde? 2. Von welchen Entwicklungsschwierigkeiten sind Kinder mit ADHS aus der Perspektive der exekutiven Funktionen, Kognition, Emotion sowie Familie betroffen? 3. Was sind diagnostische Schwerpunkte und welche Massnahmen lassen sich aus der Sicht von Lehrpersonen, Kindern und Eltern ableiten? Nach der Klärung von Definitionen, Subtypen und Komorbiditäten von ADHS werden die Ursachen sowie die Entwicklungsschwierigkeiten von Kindern mit ADHS genauer erläutert. Anschliessend werden sechs mögliche diagnostische Verfahren (neurologische Untersuchungsfahren, klinische Interviews, Fragebogen, Testpsychologische Verfahren, multidimensionale Diagnostik, Differenzialdiagnostik) beschrieben. Zum Schluss werden Massnahmen für Lehrpersonen, Kinder und Eltern thematisiert. Die Arbeit schliesst mit der Diskussion zu den drei Fragestellungen ab